Pregătire individuală · Matematică · Gimnaziu
Un profesor. Un elev.
Un obiectiv pe an.
Un an de lucru exclusiv 1-la-1, creat pentru elevii de gimnaziu care au nevoie de o abordare complet dedicată. La începutul drumului, stabilim împreună o singură țintă, clară și măsurabilă, și construim tot anul în jurul ei. Pentru a-mi respecta promisiunea atenției totale, accept cel mult cinci elevi pe an.
1:1
fiecare ședință este doar între profesor și elev
5
elevi acceptați în total pe an
1
obiectiv pe an, asumat împreună
Obiectivul
O singură țintă, clară, pe care o putem verifica în iunie.
Nota 10 la Evaluarea Națională
Pentru elevii de clasa a VIII-a, oriunde s-ar afla acum. Construim cu răbdare drumul până la nota maximă: acoperim materia care lipsește, rafinăm redactarea rezolvărilor, eliminăm greșelile de neatenție și învățăm încadrarea în timp.
O fundație solidă, construită la timp
Pentru elevii din clasele a V-a, a VI-a și a VII-a care au nevoie să înțeleagă cu adevărat matematica. Închidem golurile acum, într-un ritm așezat, pentru a construi claritate și încredere înainte de anul terminal.
Admiterea la liceul dorit
Atunci când familia și elevul și-au stabilit deja o țintă precisă, planul se construiește retrospectiv. Luăm ca reper media de intrare și lucrăm riguros, lună de lună, pentru a acoperi distanța până acolo.
Un obiectiv stabilit împreună
Dacă situația este diferită, definim ținta la discuția inițială. Singura condiție este să fie un obiectiv clar, care poate fi măsurat.
Cum lucrăm împreună
Exigență, dar cu răbdare și structură. Fără presiune inutilă.
01
Evaluarea inițială și planul scris
Prima întâlnire înseamnă 60 de minute de lucru pe materia clasei, urmate de o discuție deschisă cu copilul și cu părintele. Rezultatul: obiectivul anului și un plan clar, care ne arată golurile și ordinea în care le vom acoperi.
02
Un ritm adaptat natural
Frecvența ședințelor o stabilesc împreună cu dumneavoastră, luând în calcul strict nevoia de sprijin din acel moment. Toată pregătirea se desfășoară exclusiv 1-la-1, direct cu mine, într-un spațiu lipsit de presiune unde nicio întrebare nu rămâne fără răspuns.
03
Un reper lunar pentru evoluție
O dată pe lună, punem pe hârtie ce am parcurs. Mai întâi privim singuri rezultatul, cu o privire critică, apoi analizăm totul împreună, pas cu pas. Acolo, în acele mici corecturi și observații, se ascund cele mai importante concluzii pentru pasul următor. Toate aceste momente rămân adunate în caietul de lucru, pentru a putea urmări clar creșterea în timp.
04
Analiza săptămânală și telefonul deschis
La finalul fiecărei săptămâni vă scriu o scurtă evaluare clară: ce noțiuni s-au așezat, unde au existat ezitări și cum a funcționat studiul individual. Dincolo de acest mesaj, tocmai pentru că mă ocup personal de absolut tot, nu am „ore de consultații” fixe pentru părinți. Dacă aveți o nelămurire sau simțiți nevoia să ne sfătuim, mă puteți suna absolut oricând. E o comunicare directă, om la om, fără bariere.
05
Discuția finală
În iunie, tragem linie împreună. Familia primește portofoliul întreg: planul de la care am pornit, rapoartele săptămânale și testele, pentru a avea o imagine completă a efortului și a creșterii copilului.
Angajamentul nostru comun
Reguli simple, valabile pentru toți.
Le citim împreună la prima ședință: elev, familie, profesor.
Elevul
- Vine la fiecare ședință pregătit și concentrat.
- Face tema integral înainte de ședința următoare.
- Redactează rezolvările complet, cu toți pașii învățați.
Familia
- Asigură prezența constantă la ședințe.
- Anunță din timp dacă apar modificări de program.
- Citește raportul săptămânal și menține comunicarea cu profesorul.
Profesorul
- Corectează fiecare temă și fiecare simulare punct cu punct.
- Trimite raportul la timp și păstrează ritmul stabilit.
- Oferă feedback onest, cu empatie, de fiecare dată când ceva poate fi îmbunătățit.
Profesorul
Un singur profesor. Fără intermediari.
Planurile mele sunt construite pe modul în care gândește și asimilează copilul, nu pe o predare mecanică a manualului. Fiecare ședință, fiecare explicație și fiecare temă corectată trec exclusiv prin mine. Nimic nu este delegat.
Faptul că aleg să lucrez cu doar cinci elevi îmi oferă luxul timpului și al răbdării. Nu depind de volum, ci de rezultate reale, ceea ce îmi permite să vă spun mereu exact cum stau lucrurile și ce avem de făcut mai departe.
Ședințele au loc în Aviației, Sector 1, sau online.
Întrebări frecvente
E în grupă sau individual?
Exclusiv individual. Timpul nostru împreună este dedicat 100% copilului dumneavoastră.
Pentru ce clase?
Pentru orice clasă de gimnaziu, a V-a până la a VIII-a. Doar obiectivul diferă: o fundație solidă pentru anii de început, respectiv nota de admitere pentru clasa a VIII-a.
De ce doar cinci elevi?
Pentru că atenția reală consumă timp și energie. Temele corectate în scris, testele evaluate manual și rapoartele săptămânale sunt posibile doar pentru un număr limitat de familii.
Acceptați orice copil?
Nu întotdeauna. După evaluarea inițială, vă spun deschis dacă metoda mea se potrivește cu nevoile și disponibilitatea copilului. Uneori, o altă abordare (sau lucrul în grupele mele obișnuite) este mai eficientă.
Garantați rezultatul?
Nimeni serios nu poate garanta o notă. Ce garantez absolut este metoda, transparența și faptul că voi fi alături de copilul dumneavoastră la fiecare pas, iar dumneavoastră veți ști în orice moment care este situația.
Cât costă?
Investiția se stabilește la discuția inițială, după evaluare, în funcție de complexitatea planului. Testul de nivel nu se plătește.
Publicați rezultatele?
Nu. Discreția este totală. Nu folosim nume sau fotografii. Referințele se dau doar în privat, la cerere, exclusiv cu acordul părinților.
Primul pas
Un mesaj pe WhatsApp sau email.
Pentru orice întrebare legată de program sau solicitare de înscriere, un simplu mesaj din partea dumneavoastră este suficient pentru început. Revin eu cu un telefon pentru a discuta despre situația copilului și despre obiectivele pe care le aveți. O colaborare bună cere o potrivire reală, așa că stabilim testul inițial abia după ce ne cunoaștem.
Sesiunea 2026–2027 · 5 locuri, în total